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福建教师招聘考试《中学政治》考试内容分析

信息来源:作者:点击率:日期:2017-03-04 13:23:13

[导读]福建教师招聘考试《中学政治》考试内容分析随着毕业季的邻近,2017年福建教师招聘考试即将展开,对于许多小伙伴来说,成为一名人民教师是长久的梦想,因此,国培教育老师为

福建教师招聘考试《中学政治》考试内容分析

随着毕业季的邻近,2017年福建教师招聘考试即将展开,对于许多小伙伴来说,成为一名人民教师是长久的梦想,因此,国培教育老师为大家整理了2016年福建教师招聘考试《小学政治》的相关考情,希望能够帮助大家更好的备考。

一、考试科目及题型题量

福建教师招聘考试《中学政治》考试内容分析

总结:

因未搜集到2015年考题,故暂时无法对比考试科目、题型和题量变化。

二、考试内容

(一)2016年下半年考题各模块分值比重

福建教师招聘考试《中学政治》考试内容分析

总结:2016年考题不完整,只搜集到考试题型,具体分值不祥。

(二)近两年各模块分值对比

福建教师招聘考试《中学政治》考试内容分析

总结:2016年考题不完整,只搜集到题型,具体分值不祥,故暂时无法总结具体知识点所占比重。因未搜集到2015年考题,故暂时无法总结2015年考题具体知识点。

模块1:

1.具体知识点变化:

从现有考题来看,2016年考查了价格变动的影响,商品的价值量,我国的经济制度,企业的经营等知识点。

2.所占比重的变化:

从现有考题来看,经济生活在选择题中出现了道,在材料分析中出现了1小道,由于具体分值不祥,故无法计算出所占比重。

3.提分知识点:

(1)可能考查单选题、材料分析题。

(2)建议考生结合经济生活教材总结相应知识,例如商品的价值和价值量的决定因素、货币的职能、价格变动的影响、我国的经济制度、政府和市场的关系、社会主义市场经济、宏观调控、经济全球化、财政、加快转变经济发展方式等方面进行记忆和背诵。

模块2:

1.具体知识点变化:

从现有考题来看,2016年考查了党的领导地位和执政方式,人大代表的权利,国防建设等知识点。

2.所占比重的变化:

从现有考题来看,政治生活在单选题中出现了2道,由于具体分值不祥,故无法计算出所占比重。

3.提分知识点:

(1)可能考查单选题、材料分析题。

(2)建议考生结合教材知识,多注意复习公民的政治参与、政府的职能和性质宗旨、制约政府权力、人民代表大会、我国的外交政策、当今时代的主题、中国共产党的指导思想、宗旨、执政方式、地位等内容,建议考生不仅要掌握基础知识,而且要主动建构知识之间的逻辑体系,学会综合运用。

模块3:

1.具体知识点变化:

2016年考题不完整,从现有考题来看,2016年考查了文化创新的知识点。

2.所占比重变化:

由于未搜集到具体分值,故无法计算出所占比重大小。

3.提分知识点:

(1)可能考查单选题、材料分析题。

(2)建议考生结合教材知识,从文化创新、文化多样性、传统文化、社会主义核心价值体系、文化与经济政治的关系、发展先进文化的要求等内容进行把握。不仅要掌握基础知识,而且要主动建构知识之间的逻辑体系,学会综合运用。

模块4:

1.具体知识点变化:

2016年考题不完整,从现有考题来看,2016年考查了古代朴素唯物主义、认识论、辩证的否定观、规律的客观性、矛盾的特殊性、社会存在和社会意识、唯物辩证法发展观等知识点。

2.所占比重的变化:

由于未搜集到具体分值,故无法计算出所占比重大小。

3.提分知识点:

(1)可能考查单选题、材料分析题。

(2)建议考生从辩证唯物主义、实践与认识、人生价值、价值观的导向作用、矛盾观点、发挥主观能动性与尊重客观规律相结合、发展观、联系观等内容进行把握。不仅要掌握基础知识,而且要主动建构知识之间的逻辑体系,学会综合运用。

模块5:

1.具体知识点变化:

2016年考题不完整,所以暂时无法做出具体知识点的对比,2016年政治经济学考查了利润率的计算等知识点。

2.所占比重的变化:

由于未搜集到具体分值,故无法计算出所占比重大小。

3.提分知识点:

①2017年有可能考查单选、材料分析题。

②建议考生结合教材知识,多复习剩余价值规律、剩余价值率、简单商品经济的基本矛盾、资本主义的生产过程、资本循环的三种职能形式、可变资本和不变资本、商品的概念、资本主义经济危机等方面的知识,建议考生不仅要掌握基础知识,而且要主动构建知识之间的逻辑体系,学会综合运用。

模块6:

1.具体知识点变化:

2016年考题不完整,从现有考题来看,2016年考查了高中思想政治课程标准的知识点。

2.所占比重的变化:

由于未搜集到具体分值,故无法计算出所占比重大小。

3.提分知识点:

(1)可能考查材料分析题。

(2)建议从思想政治的课程性质、课程理念、课程目标、评价建议、课程资源、教学理念、教学方法、教学评价等方面进行把握,重点是对基础知识的记忆和背诵。考生在复习的时候也要注意对教学评价的理念、原则、方法、分类等知识进行理解和消化,提高自己利用基础知识进行综合分析的能力。

模块7:

1.具体知识点变化:

2016年考题不完整,暂无法总结具体知识点的变化。

2.所占比重的变化:

由于未搜集到具体分值,故无法计算出所占比重大小。

3.提分知识点:

①2017年有可能考查单选题。

②建议考生多注意近几年国内外热点事件与国家大政方针政策。

三、其他信息

(一)试题难度

试卷总体难度中等,比当地高考题略微简单一些。单选题中有些考查的是识记性的知识,考生记忆背诵就可以,但是也有一些考察考生对知识的综合理解。资料分析题考查的内容,难度稍大,考察学生对基础知识的理解和运用能力。

(二)题源分析

单选、材料分析题的来源主要来自各地区高考模拟试题的变形,考查学生对基础知识的理解、记忆和背诵。

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